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El mundo virtual y sus efectos en la convivencia escolar: rumbo a la web 3.0
Investigador Responsable:
Dra. Cecilia Vallejos Parás
cecilia.vallejos@lasalle.mx
Universidad La Salle México
Objetivo:
Explorar las nuevas formas de coexistencia y socialización en el mundo virtual con miras a la entrada de la web 3.0 y a los principales elementos del e-learning, como la realidad virtual, la aumentada, los videojuegos 3D y los sistemas tutoriales inteligentes, por medio de un estudio con enfoque mixto en niños, niñas y adolescentes mexicanos.
Resultados Esperados:
Como resultados a corto plazo se contempla, en primer lugar, que las escuelas básicas del país tengan acceso a información y evidencia sobre las oportunidades y los riesgos del mundo virtual, la web 3.0, el e-learning. Como segundo resultado, se busca que la comunidad educativa tenga a la mano información sobre las diferencias entre acoso escolar en el mundo físico y entre acoso escolar y social en el mundo virtual, así como claridad sobre los derechos de los NNA que pueden ser vulnerados en Corto plazo Número de productos Registro de derechos de autor, artículos públicados, asistencia a congresos, memorias de congresos. Semestral
Entre los resultados a mediano plazo se encuentran: 1. Para los adultos (docentes, directores y padres y madres de familia) un mayor entendimiento del mundo virtual por medio de prácticas que pueden ser benéficas para las familias y los NNA. Prevención entorno a la violencia en el mundo virtual y a los riesgos y peligros que pueden encontrarse. 2. Para los NNA, un mayor entendimiento del mundo virtual, formación de pensamiento y juicio crítico para actuar, y prevención sobre violencia. Mediano plazo Número de capacitaciones a adultos y menores Capacitación a población objetivo Anual
Esta investigación contribuye a alcanzar los objetivos del Desarrollo Sostenible, de manera específica en los objetivos 3, 4 y 16, que buscan promover sociedades pacíficas e inclusivas, así como una vida saludable y de bienestar para todos y todas. En este mismo orden de ideas, a largo plazo, esta pesquisa también contribuye a la defensa de los derechos de los NNA en el mundo virtual, así como en la construcción de futuros ciudadanos con visión democrática, participativa y cosmopolita,
¿A quién va dirigido?
A los niños, niñas y adolescentes mexicanos de escuelas públicas y privadas, de manera especial, a todos aquellos infantes pertenecientes a instituciones lasallistas. El segundo grupo población son los directivos, maestros y padres y madres de familia.
Problematica:
Este proyecto busca atender dos problemáticas. La primera está relacionada con los problemas de convivencia que se dan entre niños, niñas y adolescentes en el mundo virtual, desde el cyberbullying, la difamación en redes sociales, hasta aislamiento social. Como segundo punto, se busca concientizar a las nuevas generaciones sobre el uso de la web 3.0, sus riesgos y peligros, y sobre los derechos que pueden ser vulnerados en ella, para formar una cultura digital en sintonía con la educación para y en democracia y para y en paz.
Duración del Proyecto
Inicio: 1 / julio / 2023
Final: 30 / julio / 2026
Área de Conocimiento
Ciencias sociales, administración y derecho
ODS
4 – Educación de Calidad
Resumen de Divulgación:
Te invito a que pienses cuántas horas al día pasas en el mundo virtual, esto es, navegando por tus redes sociales, jugando algún videojuego mientras esperas alguna reunión o actividad o simplemente leyendo noticias o alguna novela que sea de tu agrado. Ahora, me gustaría que pensaras cuánto tiempo pasan los niños, niñas y adolescentes haciendo exactamente lo mismo.
Por tan solo darte un dato, en México, en el año 2021, 95.1% de los estudiantes a nivel secundaria empleó el internet para redes sociales y 54% lo utilizó para jugar en línea. Ahora bien, en este mismo año, 65.6% de los niños, niñas y adolescentes mexicanos manifestaron tener celular y 44.3% computadora.
Las cifras mostradas nos revelan que los NNA pasan una buena parte de su día en este mundo virtual en actividades de la vida cotidiana como son al efectuar un proyecto escolar entre compañeros, conversando entre amigos, jugando con sus pares, por solo mencionar algunas.
Lo que es cierto es que todos, niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos, nos encontramos entre dos mundos: el virtual y el real, y pareciera ser que cada día, se da un nuevo paso para acercarlos más y volverlos uno mismo.
En este ir y venir entre mundos, la educación puede ser el hilo conductor que permita establecer las normas de convivencia, las obligaciones y derechos que como individuos deberíamos tener en ellos, y también de advertir sobre los riesgos y peligros que nuestros niños, niñas y adolescentes pueden encontrarse.
Por ello, esta investigación busca abonar a los distintos campos de la sociedad, en específico al de la educación, no sólo sobre las implicaciones y riesgos que trae consigo el adentrarse a este nuevo hábitat, sino también a proponer prácticas educativas que desarrollen en el educando un pensamiento crítico y un juicio sano para distinguir aquellos momentos o situaciones en los que puede ponerse en peligro, entre muchos otros aspectos.
