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Estrategias para prevenir la exclusión de las sociedades indígenas en México. Hacia la promoción de la interculturalidad y los derechos culturales
Investigador Responsable:
Dr. Ricardo Bernal Lugo
ricardo.bernal@lasalle.mx
Universidad La Salle México
Objetivo:
Desarrollar estrategias y herramientas para prevenir la exclusión de grupos indígenas mexicanos en situaciones de vulnerabilidad, a partir de una investigación colaborativa y de procesos de fortalecimiento de las relaciones interculturales y promoción de los derechos culturales en comunidades marginadas del estado de Oaxaca y Campeche.
Resultados Esperados:
– Documental que sistematice la información a través de historias de vida y entrevistas, sobre la situación en algunas comunidades indígenas en Campeche y Oaxaca.
– Incidencia para la creación de leyes y política pública.
– Spots que visibilicen la diversidad cultural y problemas de exclusión hacia poblaciones indígenas en los estados de Oaxaca y Campeche.
¿A quién va dirigido?
En primer lugar, a poblaciones zapotecas de la Sierra Norte de Oaxaca. En particular, niñas, niños, docentes y promotores culturales comunitarios y artesanas de Sabcabchen, Campeche. En segundo lugar, se dirige a población no indígena que consciente o inconscientemente reproduce mecanismos de exclusión social, en este caso hacia población indígena, tanto en el campo como en la ciudad.
Problematica:
La raíz de gran parte de los problemas que prevalecen en distintas comunidades indígenas en el sur y sureste del país, no está en la precariedad económica únicamente. Prevalecen problemas como el deterioro del medio ambiente, la desnutrición a partir de la entrada de productos procesados, un modelo político y económico global al que se tienen que adaptar (Wallerstein, 2007 y Harvey, 2012). Sin embargo, un problema que con la experiencia en campo que se ha hecho en algunos estados de la región (Oaxaca, Chiapas y Campeche) es que no se conoce su cultura y, de hecho, se les invisibiliza, incluyendo sus rasgos culturales particulares. Esto no sólo ha impedido que estas comunidades se desfragmenten al no seguir con un proceso de fortalecimiento de su cultura e identidad, por lo que son susceptibles a migrar y con ello desplazar y afectar sensiblemente su cohesión social.
En la Ley General de Desarrollo Social (Art. 36), se considera que la falta de cohesión social es un elemento para considerar que una comunidad se encuentra en una situación de marginación. La falta de cohesión social incita a una descomposición social, modifica sensiblemente la interacción intercomunitaria y, sobre todo, amenaza con desplazar la identidad individual y colectiva, dejando a algunos de los habitantes de las comunidades en situaciones de mayor vulnerabilidad.
Fortalecer la cultura es una vía indispensable para tratar de revertir esta situación. Sin embargo, otro problema grave es que esto difícilmente se resolverá si no se concibe que parte del motivo de esta descomposición social se debe a la población no indígena que consciente o inconscientemente reproducen formas de exclusión, discriminación y reinterpretación del otro (estereotipos y prejuicios), que inciden en que la población indígena deje sus lugares de origen o desplace rasgos culturales como la lengua, su práctica artesanal, la labor agrícola, entre otras, con tal de tratar de adaptarse aún con desventaja a sociedades
Duración del Proyecto
Inicio: 3 / julio / 2023
Final: 30 / junio / 2026
Área de Conocimiento
Ciencias sociales, administración y derecho
ODS
10 – Reducción de las Desigualdades
Resumen de Divulgación:
En México, la Encuesta Nacional sobre Discriminación (ENADIS) de 2017, señala que el 20.2% de la población de 18 años declaró haberse sentido discriminada. La exclusión social que lleva a acciones de discriminación por distintos motivos como características físicas racializadas, el lugar de procedencia de las personas, las costumbres, el grado de estudios, la posición socioeconómica, las prácticas culturales, el género, entre otros; es un problema que está lejos de resolverse en México. Entre los grupos que más han sido impactados por las formas de exclusión social y cultural, se encuentran los pueblos indígenas. Para comprender de primera mano el problema que esto implica, en este proyecto se busca acudir a algunas comunidades indígenas del estado de Oaxaca y Campeche, en donde no sólo se hará una investigación de campo in situ, sino que se buscará hacer un trabajo colaborativo en el que los docentes, autoridades, niñas y niños, y adolescentes, contribuyan en el proceso de creación de material de divulgación (spots, material educativo, un documental, entre otros), con el fin de tener una propuesta más firme, no folclorizada y descolonizada para apoyar talleres, cursos, actividades y espacios dirigidos a población no indígena a comprender la diversidad y romper con las prácticas de exclusión sociocultural, entre las que destaca la discriminación. El propósito es que este material didáctico y de divulgación no solo se concentre en la comunidad universitaria, sino en otros sectores como los espacios de trabajo, los lugares en donde habitamos, en nuestro círculo de amistades y otros contextos, en donde de forma inconsciente o conscientemente reproducimos distintas formas de exclusión social y cultural.
