Integración innovadora: uso de chatbot de voz con imagen virtual como herramienta de entrenamiento en el interrogatorio clínico en estudiantes de medicina de pregrado

Proyecto de investigación: Integración innovadora: uso de chatbot de voz con imagen virtual como herramienta de entrenamiento en el interrogatorio clínico en estudiantes de medicina de pregrado La realización del interrogatorio médico constituye una habilidad de capital importancia en la actuación profesional y su adquisición por el estudiante es un objetivo formativo de alta prioridad en la carrera de Medicina. Desde la perspectiva pedagógica, el proceso de adquisición del interrogatorio como habilidad es complejo, que exige una amplia base teórica, habilidades de comunicación y un proceso de ejercitación muy prolongado, esa es precisamente la habilidad interrogar Actualmente se reconoce el deterioro en el dominio (y por tanto en la utilización) del interrogatorio y del examen físico del paciente, que obliga a muchos médicos a hacer un uso más amplio y no siempre justificado de los medios complementarios para el diagnóstico, con las variadas consecuencias negativas que ello entraña como son los con altos costos económicos para el paciente y una falta de confianza por parte del paciente, que redunda en una escasa promoción de su bienestar y falta de apego a los tratamientos prescritos. Los estudiantes de medicina pueden carecer de habilidad para el interrogatorio clínico debido a una combinación de falta de experiencia práctica, énfasis excesivo en la tecnología, falta de entrenamiento en habilidades de comunicación, presión del tiempo y falta de retroalimentación constructiva. Para mejorar el dominio de la competencia en el interrogatorio clínico de los estudiantes de medicina, se propone el desarrollo de un chatbot de voz con imagen, alimentado por un banco de historias clínicas de enfermedades prevalentes. Este recurso permitiría a los estudiantes practicar el interrogatorio clínico de manera interactiva.